印度的电影打拳是什么电影剧情介绍:

三、课程的主要类型
（一）学科课程与经验课程
学科课程是以文化知识为基础，以学科知识的逻辑为中心而编排的课程。学科课程是学校课程的最基本形式，是最古老、使用范围最广的课程类型。我国古代孔子提出的“六艺”（礼、乐、射、御、书、数）和古希腊的“七艺”（文法、修辞、逻辑、算术、几何、天文、音乐）是学科课程的最早形态；西方近代以来形成的百科全书式的课程体系基本上以学科课程为主体；直到当代学校中林林总总的教学科目也以学科课程最为常见。学科课程生命力之长久、影响之深远为其他课程类型所不能比拟，之所以如此，很重要的一个方面就是它最适合在学校的情境下进行知识教育，从而达到教育下一代、传播文化这一重要教育目的。它具有如下特点：第一，强调学科知识的逻辑结构，学科课程根据某一学科的知识发展逻辑而组织课程内容，体现出很强的逻辑性和结构性。第二，强调系统性，学科知识被按照由易到难、从浅入深的顺序系统地组织起来，学科中的概念与概念、原理与原理之间的联系很密切，有着很强的系统性。第三，强调简约性，也就是根据学生认知发展的不同阶段和特征而有针对性地将有关知识概括地予以呈现，一般会把知识编写进教材，简化了知识的表达方式。这些特点使学科课程有利于文化知识的讲授和传播，易于学生去学习和掌握。其缺点就是对学生的接受能力具有很大的挑战；教材的编写往往强调学科发展的逻辑，而很难完全关照儿童心理发展的逻辑；强调书本知识中的间接经验而忽视学生生活世界中的直接经验。