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2.理解“不须归”
（1）从张志和的生平理解“不须归”。出示张志和的生平简介：张志和，今浙江金华人，唐肃宗时为官，后因事贬官归乡隐居，以泛舟垂钓为乐，自号“烟波钓徒”。
（2）从哥哥张松龄的《和答弟志和渔父歌》理解“不须归”。出示张志和哥哥张松龄的《和答弟志和渔父歌》：乐是风波钓是闲，草堂松径已胜攀。太湖水，洞庭山，狂风浪起且须还。
（3）师生对答朗诵张志和与他哥哥的词，一和一答，师：“狂风浪起且须还。”生：“斜风细雨不须归。”师：“且须还。”生：“不须归。”
（4）讲小典故，感悟不须归。据说张志和钓鱼是去掉鱼饵的，他钓的哪里是鱼，分明是——（板书：人：悠闲自在）
3.归纳解读诗词的方法三：查找资料，感悟诗词情感
4.熟读成诵
这一份闲适之情与恬淡的田园风光两相和，果真是词中有画、画中有词啊！
全班配乐背诵。
（六）欣赏熏陶，拓展积累
1.吟诵《渔歌子》
任烟雨蒙蒙，随清风拂面，闻花香扑鼻，听鹭鸣悠悠，《渔歌子》的乐声响起了，让学生一起学会吟诵《渔歌子》，感受古诗词的魅力。
2.拓展阅读《江雪》
千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
（1）学生根据上面的学习古诗的方法自学这首诗。自由读。指名读。