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3.人格发展过程是遗传与环境交互作用的结果，二者不存在“全或无”的情况。遗传因素影响人格的发展方向及形成的难易。
近些年来，关于进化和遗传对人类心理功能的贡献的看法又重新受到重视。的确，强调遗传因素的呼声是如此之大，以至于有学者警告在强调遗传的作用方面极端化了：尽管自20世纪70年代以来，行为科学家不愿意承认遗传因素的影响，但在20世纪80年代期间，遗传的影响逐渐被接受。这对于人格领域来说是一件好事，因为使得人格研究从简单的心理环境决定论中摆脱出来。然而，现在的危险在于，这种做法有些矫枉过正，容易使人走向另一极端——人格几乎完全是由生物学特性决定的。
第二节 家庭与早期经验
一、家庭成因
人格心理学家说：
“家庭对人的塑造力是今天我们对人格发展看法的基石。”（Rosenblith and Allinsmith，1962，p.93）
“早期的亲子关系定出了行为模式，塑成一切日后的行为。”（Mackinnon，1950，p.117）
家庭是社会的细胞，家庭不仅具有其自然的遗传因素，也有着社会的“遗传”因素。这种社会遗传因素主要表现为家庭对子女的教育作用，俗话说：“有其父必有其子”，其中不无一定的道理。父母们按照自己的意愿和方式教育孩子，使他们逐渐形成了某些人格特征。