台湾妹子中文综合网剧情介绍:
小学科学领域的知识分为三个层次:第一层次是构成领域内容的核心概念;第二层次是核心概念内容的分解,用具体概念表示;第三层次是体现具体概念,用学生生活常见的事例来描述。其中,核心概念是必须达到的教学要求,且必须要有探究活动构建;具体概念是通过探究或传授的方法来实现,其条目数可以按水平分级、有目的地选择;现象与实例的举例,可根据各地域的环境和教学条件,合理选择适合于儿童探究和学习活动的例子。科学教学由现象出发,构建一条最有效的教学主线,到达核心概念的构建和科学知识的获得。
以三年级上册“我们周围的材料”单元为例,其中本单元对应的《义务教育科学(3-6年级)课程标准(2011年版)》要求是认识某些材料的性质,根据这些性质对材料进行分类,这就是我们上述所说的第一层次构成领域内容的核心概念。我们对核心概念内容进行分解,用具体概念来表示这个知识点:通过对材料进行观察和识别,用适当的词语定性描述材料的特点,并根据材料的特点对常见的物品进行分类,这就是第二层次的知识目标。第三层次的知识目标是用举例体现具体的概念,教材就是选用学生熟悉的“纸”来具体呈现:观察一张纸,对纸的特点进行表述和归纳,能概述纸有厚度、软硬、韧性、吸水性等的不同,然后对不同的纸制品进行分类,知道材料的应用和材料性质之间的关联。